Archivo por meses: agosto 2016

La creación de Contenidos y cómo establecer un Calendario Editorial

Seguro que habrás oído mil veces a estas alturas que el contenido es el rey. Seguro que habrás oído mil veces a estas alturas que tanto las empresas como los profesionales deberían ofrecer contenido propio, normalmente a través de un blog. Seguro que habrás oído mil veces a estas alturas que ha de ser de calidad y ofrecer algo a tus lectores que nadie más pueda darles… Todo es cierto pero, a la hora de ponernos manos a la obra, no resulta tan fácil, ¿verdad? Pues a continuación, en GlobalNET Solutions, te damos las claves.

calendario editorial

Al igual que ocurre en un medio de comunicación (o así debería ser), los artículos que publiquemos han de informar, formar y entretener. Las combinaciones entre estos tres vértices las elegimos nosotros pero lo más apropiado es que cumplan con las tres características.

Desde luego, debemos evitar el autobombo y hablar solo de nuestro libro porque, por mucho que creamos que eso puede ser interesante, en el fondo sabemos que solo nos importa a nosotros.

Tampoco se trata de que no divulguemos algún hecho propio. Podemos hablar de nuevas herramientas, áreas o sistemas para nuestros clientes que hayamos incorporado o implementado. Sin embargo, que estos contenidos supongan alrededor del 20% del total.

Como los profesionales que somos y como lo especial que es nuestra empresa, tenemos mucho que ofrecer. Pensemos en cuando un cliente nos pregunta sobre algún aspecto de nuestro trabajo. Rápidamente somos capaces de responder y que se nos entienda, por muy técnico que sea nuestro ámbito de actuación. Seguro también que más de una vez las personas que nos rodean han sentido curiosidad por algún punto del que somos especialistas.

Ahí lo tenemos, esos son los contenidos que debemos compartir.

Lo primero, por lo tanto, es conocer muy bien nuestro trabajo, nuestra empresa y a los públicos a los que nos dirigimos. Además, deben estar en sintonía con nuestra estrategia corporativa, que ya habremos establecido. En caso contrario, en este artículo de explicamos cómo.

Tras ello, decidimos los temas principales sobre los que escribiremos. Por ejemplo, si somos una empresa de logística, podemos hablar sobre procedimientos, contrataciones y tecnología, siempre orientado a nuestro sector. Intentemos que no sean muchos y, en la medida de lo posible, que sean muy característicos de nuestra compañía.

temas principales de un blog

Y ya que estamos, analicemos lo que hace la competencia: cuáles son sus contenidos, qué resultados están logrando con ellos a través de los comentarios y de lo que ocurre en sus redes sociales, etc. Después, los adaptaremos a nuestra misión, visión y valores corporativos.

Es el momento de establecer un calendario editorial. Así pues, hemos de establecer con qué periodicidad publicaremos. Sabemos que el tiempo es un bien escaso, por lo que podemos decidir hacerlo una vez en semana, dos, cada quince días o un artículo al mes. Cuando menor sea la frecuencia, más difícil tendremos alcanzar los objetivos marcados. Eso sí, una vez hayamos determinado cuál será hemos de ser constantes. No vale publicar dos veces esta semana y dejarlo mudo durante tres meses: hay que cumplir.

Hagamos a continuación una tormenta de ideas. ¿En qué consiste? Se trata de que pensemos, ya en concreto, y pongamos sobre una hoja de papel o en el ordenador todos los títulos que se nos ocurran, que nos hayan preguntado o sobre los que hayan sentido curiosidad nuestros clientes. También podemos pedir a familiares, amigos, empleados, compañeros, etc., que nos indiquen cuáles son los aspectos de nuestro trabajo sobre los que les gustaría saber más. Además podemos consultar en Internet.

Una vez que tengamos un buen puñado de ideas, incluyamos cada una de ellas en el tema general que le corresponda dentro de aquellos que decidimos antes y las pondremos en un calendario, intercalando dichos temas. Es importante que, sea en un excel o en un calendario como el de Google, lo desarrollemos de la siguiente forma:

  • la fecha y hora exactas en que vayamos a publicar,

  • un título previo que luego, con mucha probabilidad, cambiaremos,

  • el resumen de lo que queremos contar porque de aquí a que lo hagamos se nos puede haber olvidado,

  • el tema en el que se incluye,

  • lo que vamos a necesitar para desarrollarlo (una grabación, una infografía,…),

  • y todo lo que se nos ocurra que defina el artículo.

Por último, tengamos en cuenta que las circunstancias de la actualidad pueden hacer que sea interesante variar alguno de los contenidos. Así que, seamos flexibles y analicemos también los resultados que vayamos consiguiendo de ellos para ver qué es lo que más interesa a nuestros lectores, de forma que, a lo mejor, tengamos que replantearnos algunos de los temas que hayamos previsto.

Otra opción es que externalices este ámbito de la empresa y que lo hagan profesionales. Tú decides. Gracias por comentar y por compartir.

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¿Hola a la Mochila Digital?

Una de las promesas electorales del actual gobierno en funciones es que, si gobernaban, en el plazo de un lustro iba a implementar “un plan de ‘mochila digital’, que contempla la gratuidad del material escolar digital para los alumnos de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato”. Se trata de un tema controvertido porque ha generado bastantes más preguntas que respuestas.

mochila digital

Esta circunstancia no es nueva. Todos los finales/comienzos de curso, desde hace un par de años, los implicados en el sistema educativo debaten sobre cómo y en qué condiciones hacer la transformación digital de los centros educativos.

La cuestión es que, en principio, se trataría más de un lavado de cara que de un cambio real en la enseñanza. Los libros y cuadernos que ahora cargan sobre sus espaldas los niños, unos ocho kilos, se trasladarían tal cual a tabletas, que reducirían el peso a más o menos medio kilo, lo que ya es mucho.

Sin embargo, una verdadera transformación implica mucho más que cambiar el papel por un dispositivo móvil; necesita de una verdadera plataforma educativa que incluya:

  • actividades y recursos interactivos que sean audiovisuales,

  • entornos colaborativos para trabajos en grupo y creación de contenidos,

  • software de gestión docente,

  • herramientas de comunicación entre todos los implicados (padres, profesores, centros y alumnos)

  • y material escolar como calculadoras, atlas, agendas, reglas o diccionarios, entre otros.

También implica una importante adaptación del centro educativo, que debe proveerse de una buena y segura conexión a Internet y pizarras digitales, en cuanto a la parte tecnológica. Además, ha de dar formación al profesorado sobre las novedades que se van a implantar y las posibilidades que ofrecen e incluso al alumnado, que no tiene por qué conocer el funcionamiento de los recursos que se ponen a su disposición.

Asimismo, los padres han de estar implicados en todo el proceso para que conozcan los programas e innovaciones educativas y, en la medida de lo posible, las puedan trasladar a los hogares.

Pero, lo más importante, es cambiar el modelo pedagógico, la forma de enseñar, lo que requiere de la participación de organismos, centros, profesores, padres y alumnos. Todas las partes han de sentarse y establecer cómo transmitir las competencias que los niños han de desarrollar utilizando la tecnología al servicio de la Educación, nunca al revés.

En GlobalNET Solutions, a través del área de transformación digital educativa, estamos implicados al máximo para ofrecer soluciones completas a los centros educativos y a los profesores, de forma que sean motores del cambio porque sin su implicación, será imposible el camino hacia la digitalización. Ofrecemos asesoramiento, consultoría y acompañamiento a los centros educativos españoles en la gestión de todo este proceso.

Así pues, al nuevo gobierno que termine constituyéndose, le queda la importante labor de escuchar a todas las partes y legislar en consecuencia. Debe incluir también a la oposición porque la Educación ha de ir más allá de cuatro años, y de hacer un lavado de cara, que se quede en ello, sin una verdadera transformación digital.

Gracias por comentar y por compartir.

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Retos normativos en materia Digital para las Organizaciones y Empresas

A estas alturas del curso, finales del mes de julio, conviene recapitular en materia de normativa vinculada al ámbito “digital”, en concreto, sobre cuáles serán algunos de los temas objeto de necesario seguimiento por cualquier organización (pymes y autónomos incluidos) a partir de la vuelta generalizada a la actividad del mes de septiembre.

Sin duda alguna, el Reglamento de la U.E. de Protección de Datos de Carácter Personal, que entró en vigor el pasado 25 de mayo -aplicable en los estados miembros a partir de mayo de 2018-, continuará siendo uno de los asuntos destacados; al respeto, y en palabras de la Agencia Española de Protección de Datos: “se recomienda a las organizaciones que vayan adaptando sus procesos, ya que la nueva normativa supone una gestión distinta de la que se viene empleando” (su nota de prensa del pasado 29 de junio).

nuevas normativas sobre protección de datos

Y en esa línea, por ejemplo, habrá que adaptarse a cambios como: la desaparición del llamado consentimiento tácito (método que actualmente permite la normativa española para recabar la autorización del titular en el tratamiento de sus datos), la necesidad de adaptar las políticas informativas a lo dispuesto por el Reglamento, la realización de evaluaciones de impacto sobre la protección de datos, o la inclusión de nuevas cláusulas que el nuevo Reglamento considera necesarias en los contratos entre el responsable y el encargado del tratamiento de datos personales.

El pasado mes de febrero supuso el fin del Safeharbor – Puerto seguro- y su sustitución por el EU-US Privacy shield – Escudo de privacidad-. Se trata de un mecanismo legal que permite la trasferencia “segura” de datos personales procedentes de los países de la U.E. con destino a los Estados Unidos, en donde se encuentran ubicadas la mayoría y las más importantes compañías importadoras de datos (Facebook, Google, Yahoo, MailChimp, etc.).

Este será otro de los temas de obligado seguimiento durante el próximo otoño. A pesar de la firma el pasado 8 de julio de la ratificación del tratado entre la U.E y los Estados Unidos sobre Privacy Shield, lo que permite disipar la inseguridad jurídica que en cierta medida se ha vivido durante estos tres últimos meses, lo cierto es que será a partir de ahora cuando se ponga en práctica el nuevo mecanismo legal que permita a los europeos proteger y garantizar la seguridad de sus datos almacenados en los servicios en la “nube”, entre otras cosas.

Por último, destacar la publicación el pasado 6 de julio de la Directiva (UE) 2016/1148 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativa a las medidas destinadas a garantizar un elevado nivel común de seguridad de las redes y sistemas de información en la Unión Europea. La “intención” no es otra que mejorar la estrategia comunitaria en materia de ciberseguridad, lo que sin duda afectará a operadores de servicios esenciales y a proveedores de servicios digitales de sectores como los de energía, transporte, financiero, hidrológico, administración pública y de la salud, pero también se verán afectadas las infraestructuras digitales, los comercios online, los buscadores de la red y servicios de Cloud Computing.

Sin duda un amplio e interesante abanico de disposiciones normativas que combinado con nuevas resoluciones judiciales (de obligada referencia es la reciente sentencia del Juzgado de Primera Instancia 48 de Madrid que condena al Banco Santander a devolver cierto importe a un cliente, al hacerle responsable de no detectar e impedir el virus “citadel” por medio del cual le fue sustraído dinero de su cuenta corriente) animarán el ya de por sí agitado mundo digital.

Julián Plaza García

Abogado TIC y Responsable de GlobalNET Legal

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¿Y por qué Emprender en el siglo XXI?

Hoy por hoy hablar de “emprender” o “emprendimiento” tiene unas connotaciones muy particulares en nuestra sociedad. De hecho, no se sabe si está bien o mal visto, aunque puede que sea una de las palabras más de moda en estos últimos años.

La realidad es que es una gran aventura llena de riesgos y a la vez de oportunidades, pero por mi experiencia personal merece la pena intentarlo.

emprender en el siglo XXI

Los emprendedores tenemos un sueño, una idea que queremos llevar a cabo y hacer realidad. Nos gustan los retos. Para ello contamos habitualmente con recursos económicos reducidos que suplimos con mucho trabajo, implicación, energía e ilusión. El camino suele estar lleno de obstáculos en todos los aspectos, pero aprendemos muy pronto a sobreponernos a tantas adversidades, lo cual nos hace más fuertes día tras día.

Y ¿por qué emprender en el siglo XXI?

  • Trabaja para ti en lo que te gusta.

  • Desarrolla tus capacidades/competencias personales y profesionales.

  • Se dueño de tu destino.

  • Ayuda a los demás creando puestos de trabajo.

Pasos importantes a tener en cuenta si estás pensando en emprender:

  • Debes de ser innovador, diferente y a la vez creativo.

  • El proyecto debe de ser viable de principio a fin.

  • Rodéate de buenos colaboradores, asesores y consultores.

  • Haz un exhaustivo y detallado Plan de Negocio.

  • Trabaja al detalle en el Plan Estratégico y Plan de Marketing de tu proyecto.

  • Es necesario contar con un buen Plan de Comunicación.

  • Hay que potenciar la marca, y para ello es muy importante su posicionamiento en las redes sociales.

  • Hay que buscar los recursos económicos y de financiación que sean necesarios.

  • Y, sobre todo, hay que dedicarse en cuerpo y alma al proyecto.

Aun teniendo muy en cuenta todos los puntos anteriores, debes estar preparado porque que tendrás momentos muy delicados y difíciles hasta que el proyecto sea rentable y viable; momentos donde no salgan las cosas, donde los Bancos y los clientes no confíen aún en tu proyecto, donde la competencia de tu sector sea muy potente… Pero no hay que desfallecer, debes creer en ti, en tu idea, en tu proyecto, en tu sueño y luchar día tras día.

Nadie dijo que emprender sea una tarea fácil, pero hay que intentarlo; es necesario querer cambiar las cosas; es necesario querer innovar, desarrollar nuevas ideas, crear nuevas fórmulas de gestión; y, sobre todo, dejar nuestro granito de arena en nuestro paso por la vida.

Os animo a emprender. Yo di un paso adelante con GlobalNET Solutions y ahora creo que hice lo que tenía que hacer en esta etapa de mi vida: intentar llevar a cabo una Transformación Digital en los ámbitos educativo, formativo y empresarial.

Espero que mi ejemplo te sea de ayuda, y quedo a tu disposición para todo aquello que te pueda ser de utilidad.

José Ramiro Martínez

Fundador y Director General en GlobalNET Solutions

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La Tecnología en la Formación Personalizada de los Profesionales

¿Formación personalizada? ¿Formación personal? ¿Qué es cada cuál?

Es evidente que las circunstancias actuales de innovación, de transformación digital y de aprendizaje continuo, requieren que nos hagamos una serie de preguntas sobre qué queremos, cómo lo queremos, con qué objetivos y la forma de lograrlos.

Tanto la empresa como el trabajador han de tener muy claras sus metas para poder decidir cuáles son los requerimientos formativos que precisan. Para ello, los departamentos de Recursos Humanos en la grandes empresas suelen proveer a los trabajadores de planes personalizados de carrera profesional. Sin embargo, las pymes y los autónomos deben creárselos ellos mismos.

plan de carrera profesional

Aquí es donde se produce el dilema. Una organización mediana o grande, con bastantes empleados, por muchos recursos que tenga, se ve imposibilitada de dar a cada persona una formación diferente a la otra por lo que suelen agruparlas en departamentos y son ellos, todos juntos, los que la reciben. Se trata, por lo tanto, de una enseñanza semipersonalizada.

Otra cosa son los directivos, cuya formación no solo es personalizada sino también personal y, en muchas ocasiones, a cargo de la empresa. Las propias características de su puesto así lo exigen por las necesidades de las organizaciones.

En el caso de las pymes y de los autónomos, las circunstancias son otras. Son los profesionales los que han de crearse su itinerario profesional, según las necesidades que observen en su sector de actividad y de las carencias que noten en su formación, pero también de los objetivos que se hayan marcado de cara al futuro.

Es, por tanto, una enseñanza personal, puesto que el desarrollo les corresponde a ellos pero ¿lo es también personalizada?

Depende. Si acuden a una escuela de negocios, los temarios son generales, los docentes suelen ser varios, lo que impide un seguimiento de cada uno de los alumnos de forma particular. Bien es cierto que la elección es del profesional, no obstante, la personalización es mínima o ninguna. Eso no es ni malo ni bueno, simplemente es algo a valorar ya que la asimilación y la ampliación de conocimientos sí corre a cargo de cada profesional.

En la formación general online, ocurre algo similar, solo que aquí, aunque los temarios sean los mismos, el desarrollo de estos permite una mayor libertad del alumno si el planteamiento del curso es el adecuado.

formación móvil

Otra posibilidad es contratar un docente particular, en cuyo caso nos aseguramos que la formación es tanto personal como personalizada. Se trata, sin embargo, de una opción cara que pocos profesionales pueden permitirse.

La tecnología permite, en la actualidad, unificar ambos términos gracias a los MOOC, de los que ya hemos hablado en este blog, y también a ayudar a escuelas de negocio, plataformas online y profesionales a crear sus propios y personalizados itinerarios, aunque la formación no sea personal.

Es el momento de permanecer atentos porque en GlobalNET Solutions estamos implementado el área de Training, de forma que consigamos ofrecer a todos los implicados en la formación, sean empresas, plataformas, escuelas o profesionales, las herramientas necesarias para conseguir sus objetivos y un aprendizaje continuo que les habilite para ejercer mejor en sus puestos y crecer en su sector laboral. Os mantendremos informados.

Gracias por comentar y por compartir.

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Quiénes son y por qué son importantes los Influencers para tu Empresa

5Influencers, líderes de opinión, youtubers, instagramers, prescriptores, it-girls,… Diferentes denominaciones que seguro habrás escuchado a poco que estés pendiente de los medios de comunicación o entres en redes sociales.

En realidad, se trata de un perfil que existe desde hace tiempo en su versión de famosos, pero que, con la llegada de los medios sociales, afecta a otro tipo de personas que han destacado por su actuación en ellos y tienen una determinada cantidad y cualidad de seguidores.

Los anuncios de los años 70, por ejemplo, tenían como protagonistas a actores, actrices y cantantes de la época, como Carmen Sevilla, Lola Flores, etc. Ellos se dedicaban a recomendar un determinado producto que, gracias a su intervención, se suponía que el público iba a comprar más.

Se trataba, pues, de matar moscas a cañonazos. Poco se podía segmentar cuando los únicos datos que existían era el sexo, la edad, el nivel socioeconómico y la población de residencia.

Sin embargo, los medios sociales han traído otro panorama.

influenciadores en medios sociales

A nadie se le escapa que, a la hora de comprar un determinado producto o servicio, la recomendación de un familiar y de un amigo tiene muchísimo más peso que la de una empresa, por muy buena reputación que tenga.

Esta es la base de los influenciadores. Se trata de personas a las que seguimos en redes sociales y cuyas opiniones respetamos porque, en el fondo, son como nosotros, con las mismas inquietudes. Si hablamos de moda, estar al tanto de lo que explica una it-girl es necesario. En el caso de YouTube, verte los vídeos de tu youtuber favorito es casi una obligación. Seguir a un instagramer que te aporta contenido de tu interés, es muy importante. Y así podríamos continuar con las diferentes tipos de influencers.

Hace poco, en Twitter, mantenía una interesante conversación sobre cuál era la mejor denominación para estos perfiles y si había alguna diferencia entre líder de opinión e influenciador. Para mí, el primero corresponde a personas cuya trayectoria vital, prestigio y relevancia, les convierte en ejemplo para los demás. Hablaba entonces de Nelson Mandela, de Steve Jobs, del papa Francisco, etc.

En cambio, un influenciador es alguien cuyas opiniones pueden ayudarte a tomar una determinada decisión o, simplemente, quieres parecerte a él o a ella porque sus gustos se asemejan a los tuyos. Suelen ser personas “normales” que, gracias a las redes, se han dado a conocer en un determinado ámbito, es decir, segmentas a tu público por gusto y afinidad, algo superimportante. Además, es habitual que tengan bastantes seguidores pero, cuidado, estos han de ser una comunidad, no meros números que apenas aportan nada.

Por supuesto, las empresas, los comunicadores y los marketinianos han visto el enorme potencial que tienen para dar a conocer sus productos y servicios. Sin embargo, al ser perfiles relativamente nuevos, no saben cómo llegar a ellos o, peor, cómo tratarlos, si pagarles o no, cómo evaluar los beneficios que generan, etc.

ADECEC, que es la Asociación de Empresas Consultoras en Relaciones Públicas y Comunicación, ha publicado un muy interesante documento donde se responde a todas estas preguntas y constituye una guía indispensable si quieres trabajar con influenciadores. Te la dejo a continuación:

De todas formas, antes de nada, deberías hacerte una pregunta clave para saber si, de verdad y en tu caso, es conveniente trabajar con uno de ellos: su perfil, ¿es acorde con los objetivos de tu empresa? Es decir, ¿por qué has de contratarlo? ¿Qué buscas con ello? Y no me vale que sea porque lo ha hecho la competencia, porque están de moda o porque tú lo vales.

Si decides que decides ir adelante, recuerda que los influenciadores son personas, no número de seguidores. Debes tratarlos como tales y respetar su trabajo porque, en caso contrario, el resultado será pésimo o ni siquiera será, quedando tu empresa a la altura del betún porque, con total probabilidad, compartirán en sus redes lo ocurrido; te puedes enfrentar a una crisis de reputación en toda regla.

Por último, es conveniente tener un presupuesto para esa partida. Un influencer puede no pedirte dinero por darte a conocer pero lo más normal es que lo haga, dependerá en parte de tu capacidad de negociación y de si tienes algo con lo que negociar, claro está.

Y tú, ¿eres un influenciador? ¿Conoces alguno? ¿Has trabajado con alguien así? Me encantará leer tus comentarios y que compartas esta entrada si te ha gustado.

María Rubio

Consultora de Comunicación, Social Media y Eventos

Responsable de Comunicación de GlobalNET Solutions

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Psicopedagogía y Logopedia, un tándem ganador para vencer el Fracaso Escolar

Dos términos que suelen aparecer unidos en el mundo académico, sobre todo en el infantil, en los centros escolares, son la Psicopedagogía y la Logopedia. En este artículo de GlobalNET Solutions, vamos a ver qué son, y cuándo y cómo aplicarlas.

La Real Academia Española (RAE) define a la primera como una “rama de la psicología que se ocupa de los fenómenos de orden psicológico para llegar a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos”. Es decir, enfoca la psicología en la enseñanza.

Por su parte, el significado que da la RAE sobre la Logopedia es el “conjunto de métodos para enseñar una fonación normal a quien tiene dificultades de pronunciación”. Seguro que aquellos que hayáis visto la oscarizada película “El discurso del rey” sabéis a qué nos referimos.

Especialistas en ambas disciplinas deberían formar parte del equipo de un centro educativo, cada una en su ámbito de actuación, porque son importantes para el desarrollo adecuado de aquellos niños con problemas de aprendizaje y también ayudan a los adultos, profesores y padres, aconsejándoles y dándoles recursos para solventar dichas dificultades.

ayudar y dar recursos para solventar dificultades de aprendizaje

La Psicopedagogía, en España, no consiguió pasar el filtro del Plan Bolonia, por lo que no existe una carrera como tal. No obstante, el grado de Pedagogía aporta, en gran parte, los conocimientos necesarios para su ejercicio.

Dichos conocimientos abarcan desde la adaptación a la diversidad, a la acción tutorial, pasando por las necesidades educativas particulares y la orientación académica. Además, identifica, diagnostica, evalúa y rehabilita a los niños con problemas de aprendizaje, además de guiar a los padres y a los docentes, dándoles los recursos que precisan para responder a esas dificultades. Si el profesional así lo considera, también puede derivar a un especialista, tal que un psicólogo, psiquiatra, neurólogo, etc.

Respecto a la Logopedia, los expertos señalan que cuanto antes se detecten los primeros síntomas de un impedimento para comunicarse adecuadamente en el niño, mucho mejor para su rápida curación. En concreto, “decir palabras o frases sin preposiciones, sin saber expresarlo o no comprender más que una primera orden son ya claves de que algo no funciona”. Y con tres añitos, los pequeños deberían comprender la mayoría de las cosas.

Lo que más se suele consultar es la tartamudez o que, a juicio de los padres, exista un retraso en el lenguaje. De todas formas, muchas veces son los profesores y los psicopedagogos los que observan los síntomas. Así que, ante la duda, suelen ser los mejores consejeros para saber si el niño tiene, en verdad, un problema o se trata solo de una falsa alarma.

Los especialistas, además, cuentan con diferentes herramientas de evaluación, que explica, en este artículo, nuestra psicóloga experta en educación infantil, Marta Meynet.

Además de los trastornos en el desarrollo del lenguaje, sea en origen o adquirido (lesión cerebral, procesos degenerativos o emocionales, impedimentos estructurales), los logopedas tratan las dificultades de la voz y la resonancia, y las ligadas a problemas mentales o de conducta, por lo que son un muy necesario complemento dentro del equipo escolar.

Para que nos demos cuenta de hasta qué punto es así, solo la dislexia es causa del 40% del fracaso escolar en España, esto es, 700.000 niños que dejan el colegio por problemas de aprendizaje.

Es importante destacar que los impedimentos que puede sufrir un niño y que recomiendan la actuación del psicopedagogo y del logopeda, no significan que el pequeño tenga una baja capacidad intelectual. Es más, puede tenerla más alta que sus compañeros de curso pero se bloquea porque no entiende bien las palabras o no sabe expresarse correctamente.

En GlobalNET Solutions somos plenamente conscientes de la necesidad de que estos profesionales esté presentes en el centro escolar. De ahí que hayamos creado, dentro de nuestra área de Educación, un gabinete psicológico y terapéutico individualizado que presta servicio a colegios y a la comunidad educativa con talleres de formación para docentes y padres, atención temprana a los niños, tratamiento y asesoramiento, y desarrollo de programas de entrenamiento y mejora socioemocional. Incluye profesores de apoyo en aula y en el domicilio. Asimismo, podemos externalizar servicios. Infórmate.

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