Archivo por meses: agosto 2017

Qué Tecnología necesitas para una Vuelta al Cole sin sobresaltos

Es el momento, llegó la temida vuelta al cole y todos los padres, sobre todo si han sido poco previsores, están haciendo cuentas para ver cómo ahorrar. Los medios de comunicación se hacen eco de las claves para hacerlo, proporcionadas por diferentes empresas y organizaciones.

¿Te suena esta situación?

El coste de la Vuelta al Cole

Viñeta publicada en 20minutos.es

Las cifras son, en verdad, escandalosas. Según la OCU, la media de gasto de las familias se situará alrededor de los 1.200 euros por hijo, aunque varía según el tipo de centro educativo y el ciclo que está cursando el niño.

Para ahorrar, tenemos los consabidos cupones de descuentos y días libres de impuestos, los comparadores de libros, los coletazos de las rebajas, las ayudas que prestan ayuntamientos, provincias y comunidades autónomas (esto es importante comprobarlo), el recurrir a la segunda mano y al reciclaje… También hay quien aconseja vender lo que no necesitamos e incluso pedir financiación.

Pero nosotros, en GlobalNET Solutions, queremos ir algo más lejos en cuanto al equipamiento de los menores.

Cada vez está más implantada la mochila digital. Los libros están incluidos en tabletas y portátiles, dejando las espaldas de nuestros niños libres de tanta carga, lo que es muy positivo. Pero esta situación conlleva otro problema para padres y centros educativos: la tecnología.

Los primeros se enfrentan, con cierta frecuencia, a un alto coste que cuesta afrontar. Además, si el colegio no da las directrices oportunas, la variedad de dispositivos posibles que ofrece el mercado acaba por volver loco hasta al más entendido en la materia.

Por su parte, los centros tampoco lo tienen fácil. Han de decidir cómo digitalizar las aulas, si no lo han hecho ya, y qué aconsejar a los padres a la hora de elegir la tecnología apropiada.

En GlobalNET Solutions, hemos pensado en ambos al crear nuestra tienda online, la única que existe en España dedicada únicamente a la Educación. Aquí encontrarán en exclusiva la Samsung Galaxy TAB A 10,1″ SM-P580 con S-Pen Negra, WiFi, la mejor tableta del mercado para asegurar el aprendizaje porque está concebida y fabricada con este propósito.

Samsung Galaxy TAB A 10,1" SM-P580 con S-Pen Negra, WiFi

Además de lo descrito, ¿qué la hace tan especial? El S-Pen o lápiz óptico. Con él, de forma rápida y cómoda, los niños podrán escribir, traducir textos, editar documentos PDF, dibujar, y toda una serie de utilidades que solo tienen como límite la imaginación de los alumnos y el buen hacer de los docentes. Por ejemplo, les ayudará a mejorar la caligrafía, potenciará la competencia en lectoescritura, les permitirá desarrollar la motricidad fina y favorecerá el pensamiento visual.

Los padres pueden comprarlas con facilidad y seguridad, sabiendo que son lo mejor para sus hijos; y los centros educativos tienen la posibilidad de solicitar las que necesiten.

Pero, estos últimos, a parte de todo ello, contarán siempre con el asesoramiento del equipo técnico y logístico de GlobalNET Solutions, para ayudarles con la transformación digital del colegio y facilitarles al máximo el tránsito hacia el futuro.

Un servicio llave en mano que incluye todo lo que necesitan, incluyendo la formación del profesorado para que saquen el máximo partido a la tecnología, que siempre, como es lógico, debe estar al servicio del propósito educativo, y no al revés, algo que siempre tenemos en cuenta en la empresa del doble bumerán.

Así que, tengamos en cuenta todos los consejos para ahorrar en este regreso a la normalidad escolar pero, en cuestión de dispositivos y de facilidades para padres, alumnos y profesores, lo mejor es contar con la experiencia de GlobalNET: nuestros casos de éxito nos avalan. Infórmate sin compromiso en nuestra web y deja la vuelta al cole, con tranquilidad, en manos de profesionales.

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¿Neuroeducación o neuromito? 10 afirmaciones sobre la Neurociencia en Educación

Existen muchas leyendas urbanas sobre la neurociencia y sus posibilidades en materia de Educación. En GlobalNET Solutions, hemos querido averiguar cuánto hay de verdad en cada una de las afirmaciones que oímos en nuestro día a día. ¿Nos acompañas en el camino para aclarar conceptos?

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Un estudiante, un itinerario de aprendizaje personalizado: pros y contras

Estas semanas, en GlobalNET Solutions, os estamos invitando a reflexionar sobre las herramientas y opciones para incorporar al nuevo curso. Hoy damos un paso más.

La tecnología está haciendo posible que el aprendizaje ya no se circunscriba a las cuatro paredes del aula. Con las nuevas oportunidades, los profesores pueden incentivar su creatividad a la hora de impartir las clases y, además, hacer que sean personales, que cada alumno pueda adquirir los conocimientos de forma autónoma, según sus propios ritmos y capacidades.

Hablamos del aprendizaje personalizado en entornos digitales o entorno personal de aprendizaje, Personal Learning Environment (PLE, por sus siglas en inglés).

itinerario de aprendizaje personalizado en entornos digitales

Los estudiantes, dependiendo de la edad y la autonomía que tengan, pueden crear sus propios itinerarios, con la lógica supervisión docente. Tal y como explican en la edición de 2012 del Informe Horizon, donde se introdujo por primera vez el concepto de PLE, estos entornos “permiten a los estudiantes determinar el ritmo y el estilo de su aprendizaje y, por otro, les posibilita hacer uso de tecnologías que los ayudarán a prepararse para la universidad y para la posterior búsqueda de trabajo”.

Las ventajas para profesores y para alumnos son muy interesantes. Además de potenciar la relación entre ambos sectores de la comunidad educativa, para los primeros supone una mejor relación entre los profesionales, por la necesidad de colaborar en equipo; mejora su competencia digital; permite que accedan a numerosos recursos y poder incorporarlos a las clases; entre otras muchas.

A los escolares, que pueden ser protagonistas de su educación ya desde Primaria, les despierta la curiosidad y la motivación; potencia su autonomía y habilidades; y pueden trabajar también desde casa.

Por supuesto que hay puntos negativos. Destacan, sobre todo, el tiempo que les exige a los docentes para preparar la asignatura y localizar las herramientas que quieren utilizar. La baja formación en tecnologías también es un punto desfavorable, aunque fácil de subsanar.

Y hablando de ellas, en muchos centros aún no se han implementado. Existen dificultades por la falta de dispositivos en colegios y familias, y, en ocasiones, problemas de conexión que suponen un verdadero obstáculo para la implantación del aprendizaje personalizado. Algo en lo que, desde GlobalNET, podemos ayudar gracias a nuestra experiencia en el campo de la tecnología para centros educativos y docentes.

En un estudio realizado por Fujitsu en países tecnológicamente avanzados como son EEUU, Australia, Reino Unido, Hong Kong, Indonesia, Tailandia y Alemania, “alrededor del 87% de las escuelas primarias y secundarias todavía no proporcionan ningún dispositivo a los alumnos, y cuando lo hacen, la media de uso es de tres personas” por cada uno. Si eso es allí, qué no será en España.

Otros tres datos para la reflexión:

  • Casi todos los encuestados (94%) cree que este tipo de aprendizaje es importante o muy importante.

  • Para el 88%, mejorar la competencia digital de los profesores es una prioridad para el próximo año.

  • Y el 87% pretende invertir en redes inalámbricas también en el mismo período.

A primera vista, que sean los alumnos los que decidan su itinerario y utilicen las herramientas que consideren oportunas para recorrerlo, puede dar la sensación de descontrol en el proceso. Cada estudiante es único y cada formación también lo es, una vez que se implementa este proceso. Eso pone en dificultades al profesor a la hora de que se cumplan los estándares que exige el currículo y, a su vez, a la hora de evaluar el trabajo.

Evaluar en el aprendizaje personalizado

Sin embargo, se trata de que haya “una recopilación de componentes formales (organizados por el centro escolar) e informales (seleccionados por el usuario), según el resumen sobre el estudio Tendencias TIC de Kennisnet, al que hemos hecho referencia recientemente. Y deben cumplir unas normas, que expone el mismo documento:

  • Permitir, con las pertinentes claves, el acceso a la nube.

  • Asegurar la migración de todo lo subido a esta en el caso de un cambio de proveedor.

  • Llegar a acuerdos sobre el proceso de documentación de los resultados y productos en las plataformas. Los blogs, vídeos en línea y otros materiales constituirán en el futuro el portfolio de los estudiantes, pero las calificaciones y las evaluaciones deben estar documentadas de manera formal en los registros administrativos”.

Además, contarán con herramientas colaborativas, de comunicación y para incrementar la productividad.

Por último, añadir que en este tipo de enseñanza, metodologías como la “clase invertida” y el aprendizaje basado en proyectos (ABP) funcionan a la perfección.

Hora de la reflexión. Gracias por comentar y por compartir

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Por qué el Intraemprendimiento es prioritario para las Empresas y cómo fomentarlo

El emprendimiento está de moda, aunque solo un 5,7% de los españoles están involucrados en la creación de empresas, según el último GEM (Global Interpreneuship Monitor) de 2015. Parece que el gobierno está fomentando a través de la legislación un mayor número de trabajadores autónomos pero ¿qué ocurre con aquellos que quieren emprender desde dentro de la empresa? ¿Tienen facilidades para hacerlo? ¿En todos los sectores? ¿Qué beneficios tiene para las partes implicadas?

intraemprendedor

Organizaciones como Google dejan el 20% del tiempo de sus trabajadores para que desarrollen su inspiración en proyectos que les sean interesantes. Fruto de ello, por ejemplo, es Google News o Street View. Aquí, en España, también tenemos algunos ejemplos: Drivies, una app de conducción de Telefónica, se desarrolló fruto de una convocatoria de innovación entre los empleados.

Si queremos que nuestras empresas evolucionen y se diferencien de los demás, el capital interno es prioritario. Al fin y al cabo, es el que está desarrollando su función a diario y el que puede detectar necesidades aún no cubiertas.

Sin embargo, solo un 1,1% de personas emprenden en su organización. El problema suele residir en que en las pymes y micropymes bastante tienen con el día a día, por un lado. Por el otro, tenemos poca cultura de escucha interna. Hasta hace bien poco, no se consideraba que los empleados fueran un público al que había que cuidar igual que al cliente o al proveedor… y aún tenemos esas estructuras corporativas verticales donde el personal solo recibe órdenes.

Pero, ¿quiénes son estos trabajadores tan motivados y cómo podemos detectarlos? Según la definición del GEM, el intraemprendimiento es una actividad innovadoraque llevan a cabo los empleados emprendedores en el interior de organizaciones existentes cuando participan activamente y liderando el desarrollo de nuevos productos/servicios, o la creación de nuevas empresas bajo el paraguas de su empleador”.

Como vemos, el potencial puede ser enorme y muy beneficioso. De ahí que la formación deba empezar incluso en las escuelas, con programas dirigidos a alumnos, profesores y padres.

A la hora de detectarlos, las organizaciones tienen que buscar el mismo perfil que define a un emprendedor externo, es decir, por su espíritu inquieto y la capacidad que tienen de cuestionarse todo, algo que puede hacerlos incómodos. Además, presentan cuatro rasgos: tienen iniciativa, son creativos y dominan su área laboral, tienen olfato para detectar oportunidades y son perseverantes.

Son también vendedores natos, que saben alinear sus proyectos con la estrategia de la compañía (para eso, es importante que la conozcan). Junto con ello, encuentran a un superior o a un compañero senior, que pueda orientarles y asesorarles, incluso para saber cuál es el “lenguaje” de la organización y darles el prototipo y el ROI (retorno de la inversión) que permita una mejor valoración de su propuesta.

Retorno de la Inversión - ROI

Las dos partes salen ganando cuando las empresas dejan que se desarrolle su talento. Los intraemprendedores consiguen desarrollar proyectos propios sin asumir los riesgos que supone hacerlo por su cuenta. Como explica Mª Jesús Nieto, directora del Máster Universitario en Iniciativa Emprendedora y Creación de Empresas de la Universidad Carlos III de Madrid, tienen “acceso a recursos financieros, tecnológicos, reputacionales y humanos, difíciles de alcanzar en su andadura en solitario”.

Por su parte, las organizaciones también salen beneficiadas. Ganan en productividad y eficiencia, con una mejor adaptación a lo que demanda su sector, añadiendo valor; motiva a sus compañeros porque ven que sus iniciativas se escuchan y son tomadas en cuenta; ofrece la opción de investigar en otros campos, sin que ello suponga grandes riesgos para la compañía, ya que no afecta a su marca principal; utiliza recursos desaprovechados y da salida al stock excedente; y, además, genera un nuevo aprendizaje para él mismo y para su entorno.

Todas las empresas tienen la posibilidad de habilitar mecanismos para que se dé el intraemprendimiento, incluso los centros educativos, no solo las startups o las tecnológicas. Para ello, deben apostar por estos perfiles en los procesos de selección y darles la formación que precisan. También ayuda que las condiciones laborales estén enfocadas a la retención del talento y han de recompensar su esfuerzo. Asimismo, es necesario que la dirección escuche, de forma activa, a los trabajadores porque nunca se sabe de dónde saldrán las buenas ideas, es decir, ha de estar implicada.

Sin duda, como veíamos, la organización asume riesgos. No obstante, aunque haya pérdidas, hay que evitar echar la culpa o responsabilizar al empleado porque esto puede ocasionar miedo a la hora de tomar la iniciativa. Siempre se obtienen lecciones valiosas de los errores.

En resumen, la cultura del intraemprendimiento ayuda a las empresas a innovar y a ser competitivas con un mínimo de inversión y de esfuerzo, de ahí su importancia, como bien sabemos en GlobalNET Solutions.

¿Te lo habías planteado? Gracias por comentar y por compartir

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