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Google te lo pone fácil. Accede al mundo de Google. Utilice Google Docs, Google Drive, Google Play Store y más.
Sistema operativo Chrome. Los Chromebook se ejecutan en Chrome OS, un sistema operativo completamente nuevo diseñado por Google para una nueva generación de computadoras. Está basado en un navegador, funciona en la nube y se inicia en segundos, lo que le permite conectarse a Internet casi al instante. Y, gracias a Chrome OS, las actualizaciones se administran automáticamente, por lo que las Chromebook se vuelven más rápidas y seguras con el tiempo.
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Haz más en una pantalla más grande.
Diseñado con un bisel minimizado, el Samsung Chromebook 4+ te brinda más espacio para ver contenido en una brillante pantalla Full HD de 15.6 «.
Protegido por dentro y por fuera Varias capas de protección antivirus incorporada protegen contra el malware malicioso. Las actualizaciones automáticas garantizan que siempre tenga lo último en protección de seguridad.
Diseñados para las necesidades actuales de aprendizaje digital de profesores y alumnos.
Comisión de Talento Digital de AMETIC, junto con el Director General y el Presidente.
El objetivo de esta edición es dar a conocer las nuevas habilidades que solicitan las organizaciones TIC y los sectores en proceso de digitalización, ofreciendo soluciones estratégicas e involucrando a los stakeholders desde un modelo de innovación y una plataforma de colaboración público-privada. Los máximos responsables sectoriales, tanto del ámbito político, empresarial, administrativo y educativo. Algunos de los participantes de esta edición serán: Kevin Kelly, Director of Certification and Education Programs, en Amazon Web Services (AWS), Miguel Ángel Ruiz, Brand Strategy & Innovation Senior Manager de SAMSUNG, Rodrigo Miranda, Director General de ISDI, el Director General de Red.es, David Cierco, o Sara de la Rica, Directora de la Fundación ISEAK, entre otros.
La formación continua en habilidades digitales es clave en la reconversión y recuperación del empleo para salir de la crisis.
Francisco Hortigüela Director General de AMETIC
La secretaria General de Formación Profesional, Clara Sanz ha enfatizado que “la formación es el pilar para el crecimiento económico de un país, pero la mejora de la competitividad no existe sin una formación adecuada”.
Clara Sanz Secretaria General de Formación Profesional
El director de la Representación de la Comisión Europea, Francisco Fonseca ha destacado que lo necesario es “aunar la descarbonización con una mayor capacitación digital, para que Europa no se quede atrás. Esto junto con una economía industrial descarbonizada son los dos grandes retos de la sociedad”.
Digital Skills Awards Spain 2020
Los ganadores de la segunda edición de los ‘Digital Skills Awards Spain 2020, en el marco de la ‘Digital Skills and Jobs Coalition’ de la Comisión Europea.
Genially ganador Competencia Digitales para todos. ISDI Digital Talent ganador Competencias Digitales en la Educación.Samsung ganador Competencias Digitales para mujeres y niñas.
Estos premios, creados en el marco de la ‘Digital Skills and Jobs Coalition’ de la Comisión Europea, pretenden reconocer y premiar los proyectos que impulsan las habilidades y transformación digital.
En total se han presentado 62 candidaturas a esta edición, que ha contado con siete categorías ganadoras: la categoría de Competencias digitales en la Formación Profesional (ACCENTURE), la categoría Competencias digitales para la inclusión (CRUZ ROJA ESPAÑOLA y FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO), la categoría Más y mejores profesionales TIC formados (KeepCoding España SLU), la categoría Competencias digitales para el mercado digital (Fundación Generation Spain), la categoría Competencias digitales para todos (Genially), la categoría Competencias digitales en educación (Fundación Ibercaja) y la categoría Competencias digitales para Mujeres y Niñas (Samsung Electronics Iberia, S.A.U.)
Desde GlobalNET nuestra felicitación a AMETIC por la celebración del III Foro Alianza por el Desarrollo de Talento Digital.
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En GlobalNET, somos especialistas en Educación e Innovación. Impulsamos la digitalización de vuestro colegio bajo dos pilares fundamentales: la tecnología con propósito educativo o a disposición de la educación, y la conexión siempre de forma segura. Infórmate.
Configuración tabletas Samsung Proyecto Carmenta (Castilla La Mancha)
El equipo de Globalnet nos sentimos muy orgullosos de ser parte del programa. Es un proyecto educativo que ha revolucionado la enseñanza.
En Samsung creen que la tecnología es una herramienta muy importante para mejorar la vida de las personas, romper barreras y contribuir de forma efectiva en la construcción de una sociedad mejor y más justa. La tecnología juega un papel fundamental en la educación del siglo XXI, ya que su correcto uso facilita el aprendizaje e iguala las oportunidades.
Mejorar la educación a través de la tecnología, además de colaborar en eventos anuales del sector y desarrollar contenidos digitales y apps que contribuyan a reducir la brecha tecnológica.
Presentación Proyecto Carmenta
Con la entrada del nuevo curso escolar 2020 -2021 el próximo mes de septiembre, más centros escolares de Castilla-La Mancha implantarán el proyecto “Carmenta” de digitalización de las aulas.
Como detalla la Consejería de Educación, el proyecto consiste en la utilización por parte del alumnado y del profesorado de tabletas en las que se instalan las licencias digitales de las asignaturas que se vayan a trabajar en este formato, fundamentalmente asignaturas troncales, como matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y ciencias sociales. Cada aula contará también con una pizarra digital en el que podrán trabajar en grupo, explicar contenidos o hacer correcciones de ejercicios para toda la clase, elaborar lecciones con integración de videos y multimedia, herramientas matemáticas, creación de actividades interactivas o de herramientas de colaboración.
En GlobalNET, somos especialistas en Educación e Innovación. Impulsamos la digitalización de vuestro colegio bajo dos pilares fundamentales: la tecnología con propósito educativo o a disposición de la educación, y la conexión siempre de forma segura. Infórmate.
Socio-Director de PlazaIuris Abogados. Responsable del departamento legal de GlobalNet Solutions. Delegado de Protección de Datos de la Fundación Educativa Franciscanas de Montpellier
En la época de la Grecia clásica, el periodo del día reservado al ocio se denominaba skholé y se asociaba básicamente al desempeño de actividades dedicadas al cultivo del intelecto; posteriormente, el mundo romano pasó a emplear el término schola para referirse al lugar de encuentro en donde llevar a la práctica la actividad indicada, y con el transcurso del tiempo pasó a identificarse el término escuela con la institución dedicada a la enseñanza. Innumerables han sido los cambios y vicisitudes por los que ha pasado la escuela a lo largo de la historia.
Desde hace unos años asistimos a un proceso de adaptación de la escuela y el sistema educativo a la “digitalización”; la norma incluso lo viene contextualizando, pues ya la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal y garantía de derechos digitales remarca la necesidad para alumnos, profesores y centros educativos de disponer de competencias digitales; esta ley viene a completar el Reglamento UE General de Protección de Datos 2016/679 respecto al tratamiento de datos personales y, a su vez, no sin críticas, ha incluido una serie de nuevos derechos, los denominados “digitales” y entre estos, el derecho a la educación digital.
Durante estos últimos meses, la comunidad educativa se vio obligada a adaptarse al cambio que suponía el ‘abandono presencial’ de las escuelas y el inicio de una etapa de enseñanza a distancia. Desapareció de forma radical todo el potencial de experiencias, de vivencias, de aprendizajes compartidos que ofrece una escuela in situ; tantos proyectos que se quedaron en el camino, sin duda han dejado una cicatriz en todos aquellos que pensamos que la escuela debe ser ese lugar en donde encontrar la felicidad.
Frente a estas dos circunstancias inesperadas e impuestas, el abandono presencial de la escuela y la digitalización de la enseñanza cabe hacer balance de lo aprendido hasta ahora con el objetivo de afrontar el futuro que comienza el próximo mes de septiembre. Hago esta reflexión, desde el seguimiento cotidiano que he llevado a cabo del proceso de educación a distancia, por la vía digital, de los colegios de la Fundación Educativa Franciscanas de Montpellier, de la cual soy delegado de protección de datos.
Ahora, visto lo acaecido y con la incertidumbre de qué nos deparará septiembre, con mayor motivo debemos dar respuesta a situaciones que se han producido en este último tercio del curso escolar para afrontar la pretensión de la citada norma en materia de educación digital, que se resume de la siguiente manera:
“Artículo 83. Derecho a la educación digital.
El sistema educativo garantizará la plena inserción del alumnado en la sociedad digital y el aprendizaje de un uso de los medios digitales que sea seguro y respetuoso con la dignidad humana, los valores constitucionales, los derechos fundamentales y, particularmente con el respeto y la garantía de la intimidad personal y familiar y la protección de datos personales. Las actuaciones realizadas en este ámbito tendrán carácter inclusivo, en particular en lo que respecta al alumnado con necesidades educativas especiales…
El profesorado recibirá las competencias digitales y la formación necesaria para la enseñanza y transmisión de los valores y derechos referidos en el apartado anterior.”
“Artículo 84. Protección de los menores en Internet.
Los padres, madres, tutores, curadores o representantes legales procurarán que los menores de edad hagan un uso equilibrado y responsable de los dispositivos digitales y de los servicios de la sociedad de la información a fin de garantizar el adecuado desarrollo de su personalidad y preservar su dignidad y sus derechos fundamentales.”
Venimos asistiendo estos días al planteamiento reivindicativo sobre los costes que va a suponer para los trabajadores el teletrabajo y si estos los debe asumir el empleador. Pues bien, la comunidad educativa deberá hacer frente a su propia realidad; así como no se concibe una escuela sin pupitres, sin pizarras, sin material escolar, no se puede afrontar con garantías el cumplimento de la citada norma sin cubrir antes las necesidades que demanda una educación digital.
Frente a estas pretensiones, nos debemos preguntar ¿Cuántos alumnos no han dispuesto de equipos informáticos, por no decir de un espacio apropiado en sus casas, para acceder a la educación necesaria?, ¿Con qué medios de control y de seguridad han contado los alumnos que sí han dispuesto de equipos informáticos?
En este contexto entra en juego el artículo dos, apartado uno de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor:
“Todo menor tiene derecho a que su interés superior sea valorado y considerado como primordial en todas las acciones y decisiones que le conciernan, tanto en el ámbito público como privado. En la aplicación de la presente ley y demás normas que le afecten, así como en las medidas concernientes a los menores que adopten las instituciones, públicas o privadas, los Tribunales, o los órganos legislativos primará el interés superior de los mismos sobre cualquier otro interés legítimo que pudiera concurrir.
Las limitaciones a la capacidad de obrar de los menores se interpretarán de forma restrictiva y, en todo caso, siempre en el interés de menor”.
Concluiremos que surgirán otras situaciones derivadas de esta nueva realidad, incluso puede que la educación se torne mixta, al menos durante un tiempo, compaginando clases presenciales y a distancia, pero sea cual fuere el escenario deberemos afrontarlo pensando siempre en el interés superior del menor.
En palabras de Heráclito de Éfeso, “la realidad de las cosas de la vida está en el cambio permanente”, y la escuela deberá adaptarse una vez más, pero sin que ello suponga perder de referencia que es la escuela, en torno al maestro, el eje central en donde se educa y adquieren sentido las virtudes morales.
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Una herramienta Cloud sencilla e intuitiva que posibilita funciones de supervisión, ubicación, análisis y control sobre las comunicaciones.
Nace motivado por una serie de demandas desde el sector educativo y desde las familias para el control de la navegación en Internet realizada por los menores.
Se ha diseñado teniendo en cuenta a los diferentes supervisores y se ha adaptado al cumplimiento de las leyes vigentes respecto a la protección de datos del menor.
IMTLazarus – Globalnet sesiones sencillas para realizar.
En este vídeo vemos como consultar el banco de imágenes de los dispositivos Chromebook de nuestros alumnos, lo que nos permite no tener que estar vigilantes durante la clase puesto que podemos de forma muy sencilla consultar posteriormente el desarrollo de la misma.
En este vídeo mostramos como realizar las consultas de los informes sobre la navegación que han realizado los alumnos, vídeos de YouTube a los que han accedido e incluso las búsquedas de Google que han realizado desde sus Chromebook, para conocer acerca de sus intereses y motivaciones personales.
En esta sesión vemos como podemos aplicar los filtros de transformación de la interfaz de YouTube para modificar la información disponible de dicha herramienta para nuestros alumnos mientras utilizan sus Chromebooks.
En este vídeo vemos como bloquear la pantalla del Chromebook, lanzar urls desde el panel de profesor e incluso el envío de mensajes personalizados a los alumnos.
En este vídeo vemos el sistema de colores simple e intuitivo que utilizamos en nuestro panel a la hora de aplicar configuraciones sobre los Chromebook de nuestros alumnos en las distintas secciones, bien sea de forma temporal, permanente, etc.
En este vídeo mostramos como realizar acciones sobre los dispositivos Chromebook de forma grupal e individual, visualizando en tiempo real las pantallas y navegación de toda la clase en forma comparativa o bien accediendo al detalle de un alumno concreto.
Seguridad en el centro educativo
El profesor tendrá el control absoluto de la navegación de cada alumno y el uso del dispositivo mediante acciones inmediatas.
Protección familias
Proteja y filtre el contenido evitando que visiten páginas maliciosas no aptas para su edad.
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José Ramón Camacho, explica cómo utilizar la herramienta Quizalize.
¿Qué es Quizalize?
Quizalize es una aplicación en línea que le permite a los docentes tener acceso a evaluaciones didácticas y a crear las suyas de forma instantánea para que sus estudiantes puedan practicar cualquier tema en cualquier dispositivo de forma gratuita.
Esta es una plataforma dinámica con más de 80,000 evaluaciones listas para usar y creadas por mas de 100,000 profesores de alrededor de 110 países.
Los estudiantes pueden tomar la prueba en cualquier dispositivo – computadora, tableta o teléfono inteligente -con un navegador, sin necesidad de de bajar programas o aplicaciones; por lo que es una gran opción para los entornos de aprendizaje con dispositivos variado (o BOYD). El juego puede ser simultáneo en clase o para resolver de tarea, según prefiera el profesor.
Usando Quizalize en clase permite a los docentes identificar en tiempo real cuales son los estudiantes que necesitan ayuda y en que precisamente.
José Ramón Camacho parte del equipo docente de GlobalNET Academy, explica cómo utilizar la herramienta de evaluación digital Quizalize
Es una gran herramienta para gamificar el aprendizaje y motivar al alumnado.
Os contamos con 3 vídeos tutoriales el manejo de la herramienta de evaluación Quizalize.
Nuestra formación se ajusta para conseguir el desarrollo y la mejora de la Competencia Digital Docente basándose en el Marco Común de Competencia Digital Docente desarrollado por el INTEF.
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Curso Escolar 2020/2021
Tecnología con propósito para continuar conectados .: Tablet Galaxy Tab A (2019, 10,1″)
CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
Procesador :Exynos 7904 Octa Core 2 a 1,8 GHz 6 a 1.6 GHz Memoria RAM: 3 GB Almacenamiento:64 GB Espacio para SD card hasta 400 GB Gráfica: Mali G71 MP2 Pantalla : 10,1 pulgadas. Resolución: 1920 × 1200 píxeles Tecnología TFT Cámara trasera: Resolución: 8 Mpx Cámara delantera:Resolución: 5 Mpx Puertos: Conector USB Tipo C Tipo 3.1 Batería: 6150 mAh con carga rápida
EducaRent se transforma así en una solución integral en formato renting que engloba todas las necesidades de los centros educativos: la infraestructura necesaria, el equipamiento y algo tan importante como la formación y acompañamiento al docente. Todos ellos factores clave del éxito en los proyectos educativos.
Aporta ventajas como el acceso a la última tecnología, eliminando el riesgo de obsolescencia al renovar los equipos cuando sea necesario; y la simplicidad administrativa, ya que se externaliza la gestión de compra y con una sola cuota se engloba la totalidad del proyecto.
¿Necesitas impartir clases online desde el aula? 👩🏫
Así se están preparando para retomar las clases muchos centros educativos. Os cuenta Jose Ramiro Martinez Fernandez Fundador y CEO en GlobalNET Solutions Educación Formación e Innovación.
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– Características del Panel Interactivo Promethean ActivPanel
• Promethean ActivPanel Nickel de 65” con Android embebido
• Utiliza tu plataforma de vídeo conferencia preferida.
• Gestiona la presentación online como si estuvieras en una clase presencial
• Interactúa con tus alumnos, estén donde estén con tus aplicaciones favoritas: ActivInspire, Google Classroom, Teams, Zoom, ClassFlow, etc.
• Comparte tu pizarra
• Realiza actividades interactivas.
• Envía y recibe cuestionarios, sondeos y actividades
• Solución vídeo todo en uno: cámara, micro y altavoces en un único equipo
• Resolución 4K • Angulo visual de 120 grados
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Porque la transformación digital requiere estar abiertos al cambio, salir de nuestra zona de confort y buscar soluciones diferentes, por lo que te proponemos desarrollar junto a vosotros una metodología que fomentará una cultura de innovación desde el inicio.
