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II Jornada Educativa «Liderando Mi Centro Hacía El Futuro» 

  • La necesidad de desarrollar la “Competencia Digital Docente” en el sistema educativo
  • La construcción de nuevas “Aulas del Futuro-Aulas Tecnológicas del Siglo XXI”.

Desde GlobalNET Solutions tenemos el placer de invitaros a la II Jornada “Liderando Mi Centro Hacia el Futuro” que celebraremos en IES Luis Vives de Leganés,  Centro de Excelencia de Formación Profesional de la Comunidad de Madrid el próximo día 18 de Abril de 15:45h a 20:45h.  

Se trata de un evento exclusivo para docentes y centros educativos comprometidos con la innovación y el liderazgo. Se trata de una oportunidad única para conectar con otros líderes educativos, aprender de las últimas tendencias en educación, así como obtener valiosas herramientas y recursos  “Liderando Mi Centro Educativo Hacia El Futuro”.  

Por si fuera de vuestra interés os dejamos un enlace con el video/resumen de lo que vivimos en la I Edición 2023: https://www.youtube.com/watch?v=-dmkFCnJUBI

****Regístrate ahora para reservar tu asistencia en modalidad “PRESENCIAL» (Aforo limitado):

INSCRIBETE AQUI.: https://es.surveymonkey.com/r/JL2Q2F2

Objetivos de la Jornada:

  • El papel de los docentes como generadores de “Espacios Colaborativos”.
  • La necesidad de crear nuevas “Aulas del Futuro- Aulas Tecnológicas del Siglo XXI”.
  • Como va a influir la “Inteligencia Artificial” en el contexto educativo para mejorar la calidad de la educación.
  • El desarrollo del “Pensamiento Computacional” con la llegada de la “Robótica Educativa”.
  • El “Uso Responsable de la Tecnología” Educativa con Sentido y con Propósito.
  • La necesidad de llevar a cabo un Plan de Formación en “Competencia Digital Docente”.
  • Invitar a la reflexión sobre los elementos esenciales que permitan abordar un “Proyecto de Innovación Digital Educativa”.
  • Autoevaluación” que ayude a los centros educativos a diagnosticar su punto de partida y les permita diseñar su propia hoja de ruta para su centro educativo en el corto, medio y largo plazo.
  • Identificar mediante experiencias reales  vividas de centros educativos, los aciertos y errores comunes, problemáticas y posibles soluciones.

AGENDA EVENTO

  • 15:30 horas: RECEPCIÓN Y REGISTRO.
  • 15:45 horas: SALÓN DE ACTOS -IES LUIS VIVES

Apertura del evento por parte de José Ramiro Martínez (Fundador-CEO en GlobalNET Solutions) y Juan Carlos Morales (Director IES Luis Vives)

  • 16:00-16:30 horas: SALÓN DE ACTOS- IES LUIS VIVES

1ª Mesa redonda: “El papel de la Tecnología en el sector educativo y su uso responsable” “Tecnología con Propósito”.

Invitados: Pilar Bahamonde (Directora CEIP Gumersindo de Azcarate de León) premio “Escuela Año 2022” de la Fundación Princesa de Girona.

  • 16:30-17:00 horas: SALÓN DE ACTOS- IES LUIS VIVES

2ª Mesa redonda: La necesidad de un cambio metodológico, la llegada de las nuevas Aulas del Futuro y la necesidad de crear nuevos Entornos de Aprendizaje Activos”.

Invitados: Juan Carlos Morales (Director IES Luis Vives), José María Prieto (Director Titular Colegio San Gabriel), Angélica Galán (Directora CEIP Santa Florentina de Madrigal de la Vera), Maria Barceló (Directora CEIP Manuel de Falla) y Roberto Gil (Director CEIP Ciudad de Parla).

  • 17:00-17:30 horas: SALÓN DE ACTOS- IES LUIS VIVES

3ª Mesa redonda de las empresas del sector tecnológico: “Vuestra visión respecto al futuro del sector educativo y los cambios que se necesitan para su transformación”.

Invitados:  Jaume Roca (Director Comercial ASUS), María Comín (Responsable Educación en Microsoft) , Frances Farres (Ro-botica-Abacus), José Real (Director General Sacai), Lars Thomas (CEO Seguros Garante) y Francisco Javier Alonso (Director Ventas Visión 360-Media Pro).

  • 17:45 – 20:30 horas: Asistencia a 3 TALLERES FORMATIVOS (50 MINUTOS de duración)

            TALLER 1:

  • Viaja al “Escape Room del Aula del Futuro” y  descubre sus diferentes “Entornos de  Aprendizaje Activos”.
  • Impartido por Angélica Galán (Directora Colegio Santa Florentina de Madrigal de la Vera).

             TALLER 2: 

o    La Transformación de la Educación con la llegada de la “Inteligencia Artificial”  (#IA) y el uso de “COPILOT”

o     Impartido por el equipo de Microsoft Educación

  TALLER 3: 

o    El desarrollo del “Pensamiento Computacional” mediante el uso de la “Robótica Educativa” en las diferentes etapas educativas.  

o    Impartido equipo pedagógico de Ro-botica-Abacus

​​   TALLER 4: 

o    La “Realidad Virtual y el Metaverso” llegan a las Aulas.

o    Impartido por Alumnos Ciclo Superior FP (IES Luis Vives)

​​    TALLER 5: 

o    Diseña la “Programación Competencial” de tu Aula del Futuro.

o    Impartido equipo docente Factoria Educación Digital.

     TALLER 6: 

o    Cooperación y Autonomía Docente” con ayuda de las TICs.

o    Impartido equipo docente Factoria Educación Digital

  • 20:30-20:45 horas: CIERRE EVENTO – ENTREGA PREMIOS – COKTAIL DESPEDIDA.

Queremos aprovechar para agradecer a nuestros partners y patrocinadores por la confianza continuada en nuestro proyecto educativo, su ayuda y colaboración:

¡¡Os esperamos!! ¡¡ No dejes pasar la oportunidad!! ¡¡ Aforo limitado!!

El Equipo de GlobalNET Solutions.

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Transformando la Educación: La Construcción del Aula del Futuro con GlobalNET

En el corazón de una revolución educativa, se encuentra la transformación del espacio tradicional de aprendizaje en lo que ahora se conoce como el #AulaDelFuturo. En #GlobalNET, estamos al frente de esta innovadora transición, dedicados a redefinir los entornos educativos para adaptarlos a los desafíos y necesidades del siglo XXI. La implementación de aulas del futuro puede revolucionar la educación, ofreciendo un enfoque más interactivo, personalizado y eficaz en el proceso de aprendizaje.

El Concepto del Aula del Futuro

El aula del futuro va más allá de ser simplemente un espacio físico dotado de la última tecnología. Representa un cambio de paradigma en la educación, poniendo énfasis en un aprendizaje activo, colaborativo y centrado en el estudiante. Este enfoque se aleja del modelo tradicional de enseñanza frontal, donde el profesor es el principal protagonista, hacia un modelo donde el estudiante toma un papel más activo en su proceso educativo.

Tecnología y Recursos Educativos

Las aulas del futuro están equipadas con tecnologías avanzadas. Estas herramientas no solo enriquecen la experiencia de aprendizaje sino que también preparan a los estudiantes para un mundo cada vez más digital.

Espacios Versátiles y Adaptables

Una característica distintiva del aula del futuro es su versatilidad. Los muebles móviles, las paredes modulares y los espacios adaptables permiten que el aula se transforme fácilmente para facilitar distintos estilos de aprendizaje y actividades, desde trabajo en grupo hasta aprendizaje individualizado. Esta flexibilidad es crucial para fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo y accesible para todos los estudiantes.

Fomentando el Aprendizaje Activo, la Colaboración y la Creatividad

El diseño del aula del futuro promueve un aprendizaje más activo y participativo. Los estudiantes se involucran en proyectos prácticos, trabajos en equipo y actividades de resolución de problemas que estimulan la creatividad y la innovación. Este enfoque colaborativo no solo mejora las habilidades sociales y comunicativas de los estudiantes sino que también les enseña a trabajar efectivamente en equipo, una competencia clave en el mundo profesional.

El Rol del Educador en el Aula del Futuro

En el aula del futuro, el rol del educador evoluciona de ser un transmisor de conocimiento a un facilitador del aprendizaje. Los profesores guían, inspiran y apoyan a los estudiantes en su camino de descubrimiento y aprendizaje autónomo. Esta transformación requiere una actualización continua en metodologías pedagógicas y tecnológicas por parte de los educadores, asegurando así que puedan aprovechar al máximo las posibilidades que ofrece el aula del futuro.

La Importancia de la Personalización en el Aprendizaje

Una enseñanza innovadora implica reconocer y adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. El aula del futuro utiliza tecnología para ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas, permitiendo a los estudiantes avanzar a su propio ritmo y de acuerdo con sus intereses y necesidades. Esta personalización del aprendizaje ayuda a mantener a los estudiantes motivados y comprometidos, mejorando significativamente sus resultados académicos.

Preparando a los Estudiantes para el Futuro

Equipar a los estudiantes con las habilidades necesarias para el futuro es una de las principales metas del aula del futuro. Además de fortalecer competencias académicas, se pone un fuerte énfasis en habilidades blandas como pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad y adaptabilidad. Preparar a los estudiantes para un futuro incierto implica enseñarles a ser aprendices de por vida, capaces de adaptarse a cambios y afrontar desafíos con confianza.

Solicita una Visita a Nuestro Showroom

En #GlobalNET, entendemos que la transformación hacia el aula del futuro es un viaje emocionante pero desafiante. Por eso, invitamos a los centros educativos a solicitar una visita sin compromiso a nuestro showroom. Descubre de primera mano cómo las soluciones innovadoras y personalizadas pueden marcar la diferencia en tu centro educativo, impulsando el futuro educativo de tus estudiantes

Nuestro equipo de expertos estará a su disposición para brindarle asesoramiento y soporte técnico.📲.:911261783

El aula del futuro es una realidad cada vez más presente en nuestras instituciones educativas. En #GlobalNET, estamos comprometidos con la creación de entornos de aprendizaje que no solo estén a la vanguardia tecnológica sino que también promuevan un enfoque educativo más interactivo, personalizado y eficaz. Transformando la educación, construimos juntos el futuro del aprendizaje. ¡Únete a nosotros en esta revolución educativa y lleva tu centro educativo hacia el horizonte del #AulaDelFuturo!

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Dotación tecnológica – LIDERANDO MI CENTRO HACIA EL FUTURO

Desde GLOBALNET SOLUTIONS como partner oficial y de referencia de MICROSOFT – SMART – SAMSUNG – LENOVO, les proponemos nuestra amplia oferta de dotación tecnológica dentro de nuestro proyecto integral educativo de digitalización “ LIDERANDO MI CENTRO HACIA EL FUTURO ” en cual os acompañamos en los ámbitos de Diagnóstico de Centro-Competencia Digital Docente- Infraestructuras- Seguridad y Comunicación/Colaboración….»

En GlobalNET Solutions, gracias al trabajo realizado en muchos centros educativos y a la estrecha colaboración con los principales fabricantes y proveedores de tecnología, hemos creado servicios y productos únicos para educación.

Porque la tecnología debe dar soluciones a las necesidades educativas.

Un Centro Educativo Digitalmente Competente debe preocuparse por optimizar los recursos tecnológicos necesarios, haciendo una inversión sostenible en dispositivos y accesorios, y ofreciendo una correcta adecuación de instalaciones para brindar un buen ambiente de aprendizaje.

Dispositivos para el aula.: La mejor propuesta de productos, tabletas, chromebooks, pantallas interactivas, monitores….

Atención técnica y mantenimiento.: Ponemos a tu disposición un equipo de profesionales expertos en el asesoramiento tecnológico educativo y la resolución de problemas.

Somos el servicio de atención al cliente de mantenimiento autorizado del Programa Samsung Smart School.

En GlobalNET prestamos servicios integrales 360 a los Centros Educativos en la puesta en marcha del aula del futuro.

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LA NECESIDAD DE DESARROLLAR LA COMPETENCIA DIGITAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO DEL SIGLO XXI

Quisiéramos aprovechar la ocasión en este cierre de año 2021 para realizar una reflexión y solicitar un deseo, “NECESITAMOS DESARROLLAR LA COMPETENCIA DIGITAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO DEL SIGLO XXI”.

La pandemia y el cambio climático nos están enseñando a tod@s que la vida nos puede cambiar en 24 horas y que tenemos que estar preparados siendo “resilientes” para enfrentarnos a las adversidades que nos vayan llegando, superando todas aquellas situaciones cambiantes e impredecibles que nos ha tocado vivir en nuestro día a día.

En general en estos momentos los medios de comunicación y las Instituciones nos recuerdan a diario la necesidad de llevar a cabo un proceso de “Transformación Digital-Digitalización” tanto de empresas como de personas con el objetivo de ser más competitivos y tener el mayor número de oportunidades en el corto/medio plazo. Pero aquí nos surgen algunas cuestiones:

¿Cómo y de qué manera se debe llevar a cabo este proceso con garantías? ¿Se ha estudiado el por qué y el para qué?¿Qué objetivos nos planteamos? ¿Qué significa para cada uno de nosotros? ¿Y en el sector educativo para toda la Comunidad Educativa? ¿Qué opinan nuestros equipos directivos, nuestros docentes, nuestros alumnos, nuestros padres? ¿Están dispuestos a llevar a cabo este cambio? ¿Conocen a qué se enfrentan y qué les supondrá el cambio de modelo? ¿Están preparados y tienen la formación adecuada a nivel de Competencia Digital Docente? ¿Por dónde debemos empezar? ¿Cuánto tiempo necesitamos para llevar a cabo este proyecto? Son algunas de las muchas preguntas que muchos nos hacéis y nos hacemos, algunas sin respuesta al día de hoy.

Los cambios en general suelen ser complicados y en algunas ocasiones traumáticos porque al ser humano no le gusta salir de su “zona de confort”, pero no nos va a quedar más remedio que hacerlo “si o si” por el momento que no está tocando vivir. Hay que tomar en ocasiones riesgos para intentar ayudar a mejorar nuestra sociedad y asegurarnos el estar preparados para enfrentarnos a las necesidades que nos vaya demandando el futuro del siglo XXI.

Partimos de un lema “La Tecnología debe ser siempre el medio y no el fin”, eso es algo que hay que tenerlo siempre claro, pero también “su uso debe ser responsable”, sobre todo si estamos hablando de menores dentro y fuera de las aulas. En el caso del sector educativo debemos plantearnos que “no todo vale”, y por ello debemos poner en marcha una “Tecnología con Propósito” con unos objetivos determinados, con “un porque y un para que” en las diferentes etapas educativas.

La llegada del COVID 19 nos ha descubierto la importancia de la Tecnología en nuestras vidas. Las Instituciones han hecho un importante esfuerzo presupuestario pensando inicialmente que con la adquisición de más de 500.000 dispositivos electrónicos se podía paliar en parte la desigualdad social que provoca la “brecha digital” en nuestra sociedad. Las preguntas a este respecto son ¿Este objetivo se ha llegado a cumplir? y ¿En qué punto estamos casi 2 años después? Entendemos que no solamente es necesario disponer de equipos en nuestras aulas, lo cual ya es un importante reto, sino que una vez realizada la distribución en los centros educativos que todo el mundo tengamos claro que uso haremos de los mismos en las diferentes materias, dentro y fuera de clase. Y para ello es urgente. DESARROLLAR LA COMPETENCIA DIGITAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO DEL SIGLO XXI para toda la Comunidad Educativa.

Creemos que es el momento que todas las Administraciones deben“ remar hacia el mismo lado” trabajando de una forma conjunta para poner en marcha un único” Plan Estratégico y Plan de Acción” que permita que el proceso de digitalización del sector educativo en España sea una realidad en el corto/medio plazo. No podemos permitirnos el tener 17 modelos educativos y que el proceso de digitalización se realice a velocidades diferentes a nivel nacional.

Para llevar a cabo este proyecto con garantías, y tras más de 10 años dedicándonos a procesos de digitalización de centros educativos a nivel nacional, es por lo que desde GLOBALNETFACTORIA ponemos en marcha el proyecto “Liderar mi centro hacia el futuro” en el cual debemos contar con 4 claves (Pedagogía Activa +Competencia Digital +Tecnología +Espacios) para asegurar el éxito trabajando en nuevos “Entornos de aprendizaje activo” a través de una metodología de acompañamiento integral 360º en la que proponemos los siguientes 5 pasos (Diagnóstico + Competencia Digital + Infraestructuras + Seguridad + Comunicación/Colaboración):

Estamos inmersos en una carrera de fondo que ya no tiene retorno. Los procesos de digitalización en el sector educativo son necesarios y una gran oportunidad que no podemos dejar pasar, ya que como dijo una vez el gran Nelson Mandela “La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo”,así como lo ratifican informes realizados por la UNESCO con el nombre “La educación transforma la vida”.

Es el momento de cumplir los sueños y aportar nuestro granito de arena para que este cambio sea posible. Pensemos en nuestros jóvenes, en dejarles la mejor herencia con una formación de calidad y ajustada a las necesidades/oportunidades/retos de nuestro siglo. Vamos a por ello porque no tenemos nada que perder y mucho talento que descubrir.

Aprovecho para desearos un ¡Próspero 2022!

José Ramiro Martínez Fernández – CEO-Director Gerente

GlobalNET Solutions – Factoría Educación Digital

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2020 el año más complicado para la Comunidad Educativa

Algún día en el futuro será posible hacer un balance ecuánime de esta descomunal sacudida que ha supuesto el año 2020. Hasta entonces bastará con ir moldeando día a día unas transformaciones que habrían sido impensables y más lentas si el meneo de la pandemia.

El director ejecutivo de Microsoft, Satya Nadella, certificó ya en primavera que en solo dos meses de confinamiento se había producido el resultado de dos años de transformación digital.

Y seguimos sumando desde entonces. Sin el apremio de salir adelante desde el encierro nunca habría avanzado tan rápido la adaptación al teletrabajo ni habría podido improvisarse de un día para otro una educación a distancia cuyo resultado estuvo condicionado por la igualdad de oportunidades, pero que permitió demostrar que puede ser viable.

I.E.S Luis Vives en Leganés

En estos meses se han realizado millones de videoconferencias profesionales y privadas y hemos aprendido a manejar con familiaridad aplicaciones como Classroom, Teams y Meet.

Cuando decidimos dar el paso a la digitalización de nuestro centro educativo son muchas las dudas que nos asaltan: ¿Qué plataforma? ¿Cómo gestionar la formación? ¿Qué dispositivo elegir?

El uso de la Tecnología Con Propósito y la formación del profesorado en Competencia Digital Docente se hacen imprescindibles

📲🚀Liderando Tu Centro Hacia El Futuro

Llámanos 📲.: 911261783

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GlobalNET quiere ser una de las empresas relevantes del cambio educativo en España.

En este momento, son pocas las empresas las que ofrecen esta solución integral 360 de acompañamiento a los centros educativos, tanto a nivel pedagógico, como metodológico y tecnológico y ellos quieres aportar su granito de arena para que el cambio sea una realidad.

«La educación en España necesita un cambio. Necesitamos ponernos a trabajar ya, necesitamos que todos tomemos conciencia». Según indica José Ramiro Martínez, el proceso de digitalización de los centros educativos está entre un 3 y 5%, «lo cual es un dato mejorable y paupérrimo a día de hoy, por lo que tenemos que cambiar el método, tenemos que cambiar las necesidades y tenemos que innovar, y para ello tenemos que ponernos manos a la obra ya. Alumnos y docentes lo necesitan», ha finalizado el antiguo alumno del MBA de ENyD.

José Ramiro Martínez CEO de GlobalNET Solutions

El 1 de enero todos nos marcamos nuevos propósitos y el de José Ramiro Martínez fue estudiar el MBA de ENyD. Tras realizar un exhaustivo estudio de mercado, las buenas opiniones y recomendaciones que encontró sobre la Escuela de Negocios y Dirección le ayudaron a tomar la decisión.

José Ramiro Martínez es alumno de la promoción de 2012 del MBA de la Escuela de Negocios y Dirección. Tras trabajar en una multinacional 18 años de su vida, quería emprender su propio proyecto con un objetivo muy definido. Intentar cambiar la educación en España.

¿QUÉ HACE GLOBALNET EN UN CENTRO EDUCATIVO?
Auditorías (demodiagnóstico).
Auditorías de redes.
Integración de los dispositivos en el aula.
Acompañar al centro en la digitalización.


Hay centros que ya están 100% digitalizados gracias a GlobalNET y que tienen entre 700 y 800 dispositivos funcionando simultáneamente. Desde la empresa de José Ramiro Martínez trabajan para que todo vaya como un reloj en todos estos centros. Pero en otros casos, tienen que empezar la transformación desde cero guiando a los centros educativos a lo largo de todo el proceso.

Por lo que respecta a la formación, “habría que hacer una transformación metodológica y pedagógica muy importante”. GlobalNET se apoya en el marco de competencia digital docente del Ministerio, que viene alineado con el marco común de centros digitalmente competentes de Europa y, en este sentido, hay proyectos muy interesantes, en los cuales están trabajando en estos momentos.

“Nosotros necesitamos dispositivos que nos permitan que el niño investigue, interactúe, gamifique, que aprenda jugando y que disfrute con lo que está haciendo. Pero para eso necesitamos que el profesorado de un paso hacia adelante y que las instituciones crean que este cambio es necesario. Es importante que todos tomemos consciencia de la importancia de formar a nuestra sociedad en las nuevas tecnologías porque se van a enfrentar a perfiles profesionales nuevos y a formaciones que todavía no existen. Por lo que necesitamos formar a nuestros alumnos y a nuestro profesorado, y esto es un trabajo en equipo”, explica José Ramiro Martínez.

Pero del proyecto que se siente más orgulloso es de “Carmenta” de Castilla La Mancha, en el cual están ayudando a la Junta y a la Consejería de Educación a formar a su profesorado en competencias digitales. Ya hay 160 colegios que han dado el paso.

Entre sus proyectos más innovadores, destaca uno que realizaron con el Ayuntamiento de Boadilla, el Proyecto Arboreto. Les propusieron digitalizar los árboles milenarios y visualizarlos a través de realidad virtual. Este proyecto fue todo un reto. Un proyecto muy innovador en el que tan solo con unas gafas de realidad virtual puedes visualizar árboles milenarios construidos píxel a píxel.

En GlobalNET, somos especialistas en Educación e Innovación. Impulsamos la digitalización de vuestro colegio bajo dos pilares fundamentales: la tecnología con propósito educativo o a disposición de la educación, y la conexión siempre de forma segura. Infórmate.

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El tercer trimestre escolar en CONFINAMIENTO.

El Gobierno acuerda con las autonomías que todos los alumnos pasen de curso, salvo casos muy excepcionales.

«Se ha acordado que el curso no se extenderá más allá del mes de junio», explican fuentes del Ministerio de Educación. «Además, se plantea que las comunidades autónomas organizarán o apoyarán la realización de actividades de refuerzo en el periodo estival, en formas diversas y combinadas con actividades lúdicas, que pueden estar promovidas por otras administraciones u organizaciones, contando con el concurso del voluntariado y en contacto con los centros educativos y sus docentes».

-La evaluación será continua, la promoción de curso será la norma general y la titulación debe ser la práctica habitual para los alumnos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato y FP.
-El tercer trimestre se dedicará a la recuperación, el repaso y el refuerzo con actividades debidamente tutorizadas y evitando sobrecargar a los estudiantes.
-La EVAU se celebrará entre el 22 de junio y el 10 de julio de 2020 en convocatoria ordinaria y antes del 10 de septiembre en convocatoria extraordinaria, tal y como se acordó en la anterior Conferencia Sectorial.

¿Debe evaluarse el tercer trimestre con clases a distancia o solo lo impartido presencialmente? El debate divide a familias y profesores.

Comentarios de DOCENTES en redes sociales
https://twitter.com/envozalta_libro

«Para que un alumno repita los profesores tendrán que justificarlo». No como antes, que lanzábamos todos los exámenes al aire y repetían si caían boca abajo.

  • No todo nuestro alumnado tiene Wifi.
  • No todo nuestro alumnado dispone de ordenador propio.
  • No todo nuestro alumnado cuenta con ayudas o apoyos para seguir las clases en casa.
  • Y no pueden exigirnos que , por no tenerlo en cuenta, agravemos aún más la brecha social.
Comentarios de MADRES y PADRES en redes sociales
https://www.facebook.com/malasmadres/

¿Con 2 adultos teletrabajando, un niño con tarea diaria (se la ponemos en cuaderno copiada de educamadrid que es como los pimientos de padrón, unas veces pican y otras no) y otro de dos años que te apaga el ordenador a capón a la mínima que te descuidas? ¿Nos podemos sentir aplaudidos?

…me levanto pensando sólo en que llegue la noche y volverme a echar a dormir…me produce mucha frustración no poder sacar tiempo para poder explicarles a mis hijos de 7 y 10 años todos los temas que están avanzando…me levanto por la mañana a las 5.30 para aprovechar a trabajar mientras duermen…e imprimir y preparar los deberes y temas que tienen que estudiar…y claro…ellos no entienden que mientras estoy en una videoconferencia no puedo explicarles los visigodos…cantar la tabla del 6 o que es el género y número de los sustantivos…, al final acabo a gritos …y vuelta a sentirme mal por reaccionar así con ellos…

En el sector educativo va a ver “un antes y un después” tras el paso del COVID19 y juntos lo superaremos.

En GlobalNET tenemos el compromiso de acompañamiento y ayuda a toda la Comunidad Educativa en este último trimestre!!

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EL ANTES Y DESPUÉS DEL SECTOR EDUCATIVO TRAS EL PASO DEL COVID19

Si alguien nos cuenta hace unas semanas que España iba a ser uno de los países más damnificados a nivel mundial por una maldita pandemia llamada COVID19, y que nos íbamos a ver obligados a entrar en un “Estado de Alarma” con cierre entre otros de todos los centros educativos a nivel nacional, nadie se lo podría creer.

Es por ello qué en el sector educativo va a ver “un antes y un después” tras el paso del COVID19.

José Ramiro Martínez Fernández
Fundador y CEO en GlobalNET Solutions Educación Formación e Innovación.

Llevamos años advirtiendo que es necesario un cambio de modelo educativo que se adapte a las necesidades del siglo XXI. Por desgracia hemos tenido que vivir una situación dramática y excepcional para darnos cuenta qué este cambio es necesario e irreversible.

¿Cómo hemos vivido la sociedad estas semanas de confinación en casa a nivel educativo?:

  • En general y como novedad nuestros alumnos se han visto obligados a estudiar en remoto/on line (en el caso de tener la posibilidad de disponer de dispositivos e internet en casa y no vivir una “brecha digital” familiar) Todo ello teniendo en cuenta que previamente en muchos casos no han sido formados ni a nivel tecnológico, ni metodológico, ni pedagógico, aunque son los que mejor se han adaptado y han superado con creces el reto.
  • Nuestros profesores de un día para otro han tenido que salir de su zona de confort utilizando dispositivos propios en casa, aulas virtuales y herramientas nuevas desconocidas, cambiando sus protocolos de trabajo, contenidos, conectividad con los alumnos, y en algunos casos intentando de la mejor manera llegar a cambiar sus habituales clases presenciales por clases online para ayudar en el día a día a sus chicos. Habéis vuelto a demostrar vuestra valía y profesionalidad en estos duros momentos.
  • ¿Y las familias? Los padres y madres también se han visto afectados teniendo que participar activamente en la nueva formación de sus hijos en casa. Y para ello estar en comunicación directa con el profesorado siendo en muchos casos el único canal de comunicación y recibiendo abundante documentación de actividades/tareas diarias a realizar a través de sus correos personales o whatshapp que no siempre es fácil de imprimir o compartir con sus hijos. Como siempre papas y mamas prueba superada a pesar de las dificultades de los primeros días y semanas.
  • Y para finalizar nuestras Instituciones Educativas que se han visto obligadas a tomar medidas de emergencia, como por ejemplo realizando formaciones urgentes al profesorado en plataformas virtuales regionales, las cuales en los primeros días no estaban dimensionadas para el uso masivo de toda la Comunidad Educativa. Se ha vuelto a pedir un nuevo esfuerzo «express a nuestro profesorado, esfuerzo de adaptación al que están ya muy habituados para gestionar los cambios ocasionados por las diferentes leyes educativas que hemos tenido en nuestro país. A lo mejor ha llegado el momento de reflexionar y dar el impulso necesario para adaptarnos al cambio que necesita nuestra sociedad.

Aprovecho para dar mi felicitación y agradecimiento a toda la Comunidad Educativa por intentar aportar lo mejor de vosotros para salir juntos de esta grave situación y que los alumnos hayan podido continuar en la medida de posible con su formación diaria.

Como rápida reflexión los centros educativos ante la grave crisis de fuerza mayor vivida con el COVID19 han realizado en un mes parte del cambio que deberían haber llevado a cabo en un periodo de 3 a 5 años. De un día para otro nos encontramos inmersos en la necesidad de pensar en “la EDUCACIÓN 4.0 y su futuro inmediato” que nos permita conseguir alumnos más autónomos y creativos, formar ciudadanos más preparados para afrontar los nuevos desafíos que nos esperan por delante, lo cual les permita cubrir con garantías las futuras demandas profesionales del mercado laboral.

La digitalización en la educación según la ONU se plantea como nueva vía para luchar por la desigualdad para ayudar a muchas personas a salir de la pobreza recibiendo una formación que les permitan tener un mejor nivel de vida, todo ello motivado por la instauración de las nuevas tecnologías en todas nuestras tareas diarias.

Sabemos que este nuevo paradigma va a conllevar un cambio de modelo a nivel metodológico pedagógico y tecnológico, así como nuevos rolles del profesorado/alumnado en el aula. Para ello debemos contemplar 4 claves: Pedagogía Activa + Competencia Digital Docente + Tecnología + Espacios Entornos Activos Aprendizaje.

Se trata de un proceso que debe llevar una estricta metodología de trabajo en 5 ámbitos de actuación: Diagnóstico-Formación-Infraestructura-Seguridad y Comunicación. El liderazgo de los equipos directivos, el compromiso de nuestros docentes y el apoyo de las Instituciones son claves para asegurarnos el éxito, y siempre sin olvidar que debemos contar siempre con el apoyo de toda la Comunidad Educativa.

Y como resumen final teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, debemos siempre valorar que el uso de la “Tecnología se debe utilizar con un propósito” “Es el medio no es el fin #EnClaveDeTIC que nos permita llevar a cabo esta importante transformación digital del sector educativo para adaptarnos a los nuevos retos de nuestro país y el futuro de la sociedad.

Esperamos que pronto juntos superemos esta pesadilla llamada #COVID19 y seguro que habrá un “después”.

José Ramiro Martínez Fernández . Fundador y CEO en GlobalNET Solutions Educación Formación e Innovación.

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Junta de Castilla la Mancha reforzará la teleformación durante el coronavirus, con herramientas del Proyecto Carmenta

La Junta de Castilla-La Mancha trabaja para dar mejor servicio de teleformación durante los días que duré el confinamiento en casa y el cierre de los centros educativos.
Van a ofrecer a los docentes herramientas del Programa Carmenta, que ya estaba en funcionamiento en 158 Centros Educativos Públicos en el curso escolar 2019-2020.

Un programa que profundiza en la digitalización del aula y la formación en Competencia Docente del profesorado. Un honor para GlobalNET participar en este Proyecto que es referente a nivel nacional.

José Ramón Camacho parte del equipo docente de GlobalNET Academy, explica cómo utilizar Google Classroom

INTRODUCCIÓN CLASSROOM Formación Profesorado Competencia Digital Docente. Herramientas Digitales para docentes de Centros Escolares.

CLASSROOM – Crear y apuntarse a una clase ¿Cómo apuntarse a una clase en Classroom?

CLASSROOM – Cómo asignar tareas docente ¿Cómo asignar tareas?

CLASSROOM – Cómo entregar tareas aprendices ¿Cómo entregar tareas?

CLASSROOM – Cómo dar feedback docente ¿Cómo dar feedback?

En GlobalNET, somos especialistas en Educación e Innovación. Impulsamos la digitalización de vuestro colegio bajo dos pilares fundamentales: la tecnología con propósito educativo o a disposición de la educación, y la conexión siempre de forma segura. Infórmate.

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Este es un momento sin precedentes por el CORONAVIRUS Docentes y estudiantes ¿Cómo podéis conectaros virtualmente?

Es importante que lo abordemos con un sentido de calma y responsabilidad. Podéis tener contacto con vuestros alumnos aprovechando las herramientas digitales para no perder el ritmo académico.

Os cuenta Ana María Martínez Matea parte del equipo docente de GlobalNET Academy

En el 🎥 vídeo os explicamos como utilizar Classroom una herramienta muy interesante para la comunidad educativa.

Las TIC en este momento son el único camino para estar conectados con los alumnos y poder avanzar temario.

 Seguimos avanzando con GSuite de Google ¿Cómo crear grupos de correo electrónico? 

Classroom ayuda a profesores y alumnos a organizar deberes, aumentar la colaboración y fomentar una mejor comunicación.

Google trabajó con educadores de todo el país para crear Classroom: una herramienta ágil y fácil de usar que ayuda a los profesores a administrar el trabajo del curso. Con Classroom, los educadores pueden crear clases, repartir deberes, calificar, enviar comentarios y tener acceso a todo desde un solo lugar.

En GlobalNET, somos especialistas en Educación e Innovación. Impulsamos la digitalización de vuestro colegio bajo dos pilares fundamentales: la tecnología con propósito educativo o a disposición de la educación, y la conexión siempre de forma segura. Infórmate.

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